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Lutter dans sa classe / Taha NAJI / Genève [Suisse] : Université de Genève (2024)
Lutter dans sa classe : L'École Ferrer, une exéprience anarchiste et ouvrière [texte imprimé] / Taha NAJI, Auteur ; Charles HEIMBERG, Préfacier, etc. ; Jean WINTSCH (1880-1943) ; Gaetano MANFREDONIA . - Genève [Suisse] : Université de Genève, 2024 . - 154 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-940655-07-6
Cahier 146 de la section des Sciences de l'Éducation. Version revue d'un mémoire de master (https:archive-ouverte.unige.ch/unige:163501).
Langues : Français (fre)
Catégories : ÉDUCATION ; SUISSE:Histoire:1900-1947 Résumé : "De nombreuses écoles alternatives sont nées de l’intérêt des anarchistes pour l’enseignement comme outil d’émancipation sociale. À Lausanne, une expérience ouverte aux enfants de la classe ouvrière a vu le jour au début du 20e siècle : l’École Ferrer. En explorant les débats qui l’ont traversée, ce livre éclaire la place de l’éducation dans le mouvement libertaire romand et invite à s’interroger sur l’éducation des publics populaires." [4e de couverture]
Sommaire:
Une histoire pour le présent
Un essai qu'il faut connaître
Apprendre en enquêtant
Une expérience d'école libertaire
Faire mieux ou faire autrement
Dégager les imaginairesNote de contenu : Table détaillée. Bibliographie. Reproduction Bulletin de l'Ecole Ferrer n°26, octobre 1919. Notices biographiques. Mention de responsabilité : Taha Naji; préface de Charles Heimberg, postaface de Joëlle Droux Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=317584
Titre : Lutter dans sa classe : L'École Ferrer, une exéprience anarchiste et ouvrière Type de document : texte imprimé Auteurs : Taha NAJI, Auteur ; Charles HEIMBERG, Préfacier, etc. ; Jean WINTSCH (1880-1943) ; Gaetano MANFREDONIA Editeur : Genève [Suisse] : Université de Genève Année de publication : 2024 Importance : 154 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-940655-07-6 Note générale : Cahier 146 de la section des Sciences de l'Éducation. Version revue d'un mémoire de master (https:archive-ouverte.unige.ch/unige:163501). Langues : Français (fre) Catégories : ÉDUCATION ; SUISSE:Histoire:1900-1947 Résumé : "De nombreuses écoles alternatives sont nées de l’intérêt des anarchistes pour l’enseignement comme outil d’émancipation sociale. À Lausanne, une expérience ouverte aux enfants de la classe ouvrière a vu le jour au début du 20e siècle : l’École Ferrer. En explorant les débats qui l’ont traversée, ce livre éclaire la place de l’éducation dans le mouvement libertaire romand et invite à s’interroger sur l’éducation des publics populaires." [4e de couverture]
Sommaire:
Une histoire pour le présent
Un essai qu'il faut connaître
Apprendre en enquêtant
Une expérience d'école libertaire
Faire mieux ou faire autrement
Dégager les imaginairesNote de contenu : Table détaillée. Bibliographie. Reproduction Bulletin de l'Ecole Ferrer n°26, octobre 1919. Notices biographiques. Mention de responsabilité : Taha Naji; préface de Charles Heimberg, postaface de Joëlle Droux Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=317584 Exemplaires (1)
Cote Support Section Statut Disponibilité Af 2483 Imprimé Bibliothèque Prêt possible Disponible Ni dieu, ni maitre·sse d'école : le rôle de l'éducation au sein du mouvement anarchiste romand au début du XXe siècle (1900-1921) / Taha NAJI / Genève [Suisse] : Université de Genève (2022)
Ni dieu, ni maitre·sse d'école : le rôle de l'éducation au sein du mouvement anarchiste romand au début du XXe siècle (1900-1921) [document électronique] / Taha NAJI ; Francisco FERRER GUARDIA (1859-1909) ; Jean WINTSCH (1880-1943) . - Genève [Suisse] : Université de Genève, 2022 . - 97 p. : ill. ; PDF ocr.
mémoire, université de Genève, faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Langues : Français (fre)
Catégories : ÉDUCATION ; SUISSE:Histoire:1900-1947 Résumé : Présentation de la méthode et des sources
Recherche qualitative et démarche inductive
Méthode historique
Approche sociohistorique
Travail sur les archives
Le Réveil
Bulletin d l'école Ferrer
Apports et limite des sources utilisées
Outil d’analyse : la typologie de G. Manfredonia (2007)
Une typologie des pratiques anarchistes
Le type idéal insurrectionnel
Le type idéal syndicaliste
Le type idéal éducationniste-réalisateur
Contexte historique
Anarchosyndicalisme et syndicalisme révolutionnaire
Anarchisme
La vision éducationniste au sein du mouvement libertaire
L’École Ferrer de Lausanne : une expérience d’école libertaire (1910-1919)
Le Réveil
Bulletin de l’École Ferrer
Apports et limites des sources utilisées
Bases communes
Éléments propres à chaque courant
Anarchosyndicalisme
Syndicalisme révolutionnaire
Fondements
Désir d’horizontalité
Le mouvement libertaire au début du XX e siècle
Anarchisme et éducation
Principales critiques des anarchistes envers l’école publique
L’école, un levier de changement social ?
Éducation, grève générale ou révolution ?
L’éducation, une utopie ?
Travail intellectuel et travail manuel
De la discipline et de la liberté
Une institution progressiste et réaliste
Un grand souci de la réalité
Proudhon : une référence commune
Préparer les enfants à leur vie future
Ferrière : la caution scientifique à l’union de l’école et de l’atelier
Culture ouvrière et morale des producteurs
Contre une conception individualiste de la liberté
Le moins de contrainte possible
Former la classe ouvrière (consciente) de demain
À quoi doivent servir les écoles libertaires ?
Les écoles libertaires comme forme de propagande par le fait
Propagande
Propagande par le fait
Action directe et propagande
Diffuser les idées et les pratiques libertaires en éducation
L’École Ferrer : une école modèle ?Note de contenu : Annexes : biographies, documents Mention de responsabilité : Taha Naji Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=316716
Titre : Ni dieu, ni maitre·sse d'école : le rôle de l'éducation au sein du mouvement anarchiste romand au début du XXe siècle (1900-1921) Type de document : document électronique Auteurs : Taha NAJI ; Francisco FERRER GUARDIA (1859-1909) ; Jean WINTSCH (1880-1943) Editeur : Genève [Suisse] : Université de Genève Année de publication : 2022 Importance : 97 p. Présentation : ill. Format : PDF ocr Note générale : mémoire, université de Genève, faculté de psychologie et des sciences de l'éducation Langues : Français (fre) Catégories : ÉDUCATION ; SUISSE:Histoire:1900-1947 Résumé : Présentation de la méthode et des sources
Recherche qualitative et démarche inductive
Méthode historique
Approche sociohistorique
Travail sur les archives
Le Réveil
Bulletin d l'école Ferrer
Apports et limite des sources utilisées
Outil d’analyse : la typologie de G. Manfredonia (2007)
Une typologie des pratiques anarchistes
Le type idéal insurrectionnel
Le type idéal syndicaliste
Le type idéal éducationniste-réalisateur
Contexte historique
Anarchosyndicalisme et syndicalisme révolutionnaire
Anarchisme
La vision éducationniste au sein du mouvement libertaire
L’École Ferrer de Lausanne : une expérience d’école libertaire (1910-1919)
Le Réveil
Bulletin de l’École Ferrer
Apports et limites des sources utilisées
Bases communes
Éléments propres à chaque courant
Anarchosyndicalisme
Syndicalisme révolutionnaire
Fondements
Désir d’horizontalité
Le mouvement libertaire au début du XX e siècle
Anarchisme et éducation
Principales critiques des anarchistes envers l’école publique
L’école, un levier de changement social ?
Éducation, grève générale ou révolution ?
L’éducation, une utopie ?
Travail intellectuel et travail manuel
De la discipline et de la liberté
Une institution progressiste et réaliste
Un grand souci de la réalité
Proudhon : une référence commune
Préparer les enfants à leur vie future
Ferrière : la caution scientifique à l’union de l’école et de l’atelier
Culture ouvrière et morale des producteurs
Contre une conception individualiste de la liberté
Le moins de contrainte possible
Former la classe ouvrière (consciente) de demain
À quoi doivent servir les écoles libertaires ?
Les écoles libertaires comme forme de propagande par le fait
Propagande
Propagande par le fait
Action directe et propagande
Diffuser les idées et les pratiques libertaires en éducation
L’École Ferrer : une école modèle ?Note de contenu : Annexes : biographies, documents Mention de responsabilité : Taha Naji Permalink : https://www.cira.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=316716 Exemplaires (1)
Cote Support Section Statut Disponibilité Ef 369 Document numérisé Disque dur Prêt réservé Exclu du prêt